Missions · La transmission, la relève, le jugement
Refaire une place au débutant
Quand l'outil fait le travail d'entrée, le débutant perd l'escalier par lequel on devenait expert. Cette mission dessine un premier poste où il travaille sur de vrais dossiers, auprès de plus savants que lui.
La question d'entrée
Quel est le premier poste par lequel on apprenait le métier chez nous, et existe-t-il encore ?
L'institut LIDTS en a fait une hypothèse de recherche : l'IA retire d'abord les premières marches de l'escalier, celles par lesquelles on apprenait le métier. Les tâches ingrates étaient souvent l'école du coup d'œil ; le jeune juriste lisait cinquante contrats, la jeune auditrice pointait des factures, et l'un comme l'autre apprenaient à voir ce qui cloche.
Le déroulé
La mission retrouve d'abord les tâches d'entrée et ce qu'elles enseignaient. Elle décide ensuite, avec les métiers, lesquelles réserver délibérément aux débutants, même quand l'outil les fait mieux, et lesquelles remplacer par un autre exercice.
Elle dessine enfin le premier poste : de vrais dossiers, sous le regard de plus savants, avec un responsable nommé et une ligne au budget. Le compagnonnage qui n'a ni budget ni responsable n'existe pas ; il se dissout dans l'urgence du trimestre.
Ce que vous gardez
Vous gardez la description du premier poste, la liste des tâches réservées, et la ligne budgétaire qui les protège.
La forme
Une mission conduite avec la direction et un ou deux métiers pilotes.
La mission sœur
Fabriquer du jugement et concevoir des dispositifs où le jugement se cultive partagent sa question. Les trois n'en feront peut-être bientôt qu'une.
L'inventaire des pertes
La mission de la famille : tenir le compte de ce que l'IA retire sans bruit.
À lireFabriquer du jugement
Des décisions à enjeu réel, confiées tôt.
ProvenanceProvenance : dossier consolidé B.2, M30 (à fondre avec M46 et M60) ; cailloux blancs n° 33, l. 153 (N3F § 2) ; analyse de Reeve, § 1140-1147 (tâches ingrates, compagnonnage budgété avec un responsable) (N5RB) ; « premières marches » : hypothèse de l'institut, couche de recherche, jamais parole des fondateurs (décisions communes n° 9). Rédaction : agent.