Où apprend-⁠on encore, chez nous, et où se cache-⁠t-on pour apprendre ?

Pourquoi nous la posons

Nous la posons parce que l'apprentissage ne disparaît pas quand on le retire des organigrammes : il passe dans l'ombre. Matt Beane a observé, dans les blocs opératoires, des internes qui apprenaient en marge des règles, faute d'y avoir encore une place ; il parle d'apprentissage de l'ombre. La question déplace le regard du plan de formation vers les endroits où l'on apprend vraiment, et vers les raisons qu'on a de s'y cacher.

Ce que la réponse révèle

La réponse dessine la carte réelle de la transmission, presque toujours plus petite que celle du catalogue. Le silence, ou la mention d'un seul lieu officiel, dit que l'on ne sait plus où les débutants voient travailler les anciens.

La réponse qui rassure

Répondre par la liste des formations inscrites au plan, comme si apprendre et être formé ne faisaient qu'un.

Lundi matin

Demandez à trois personnes arrivées depuis moins de deux ans à qui elles posent leurs vraies questions, et notez si ce lieu figure quelque part.

Questions voisines

• C40Où, dans votre organisation, un débutant peut-⁠il encore voir quelqu'un de très bon travailler, en vrai, avec ses hésitations ?presque
• C35Nos seniors ont-⁠ils encore des débutants pour leur poser des questions idiotes ?matière
• B04Qui apprend quand nous utilisons cet outil, et pour le compte de qui ?matière
• B46Que nous cachent nos collaborateurs de leur usage de l'IA, et pourquoi ont-⁠ils raison de le cacher ?presque
• C02Qu'est-⁠ce qui, dans dix ans, sera devenu précieux, que vous possédiez avant l'IA ?OuvertureFrédéricpresque

C02 →